Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas aplicadas a problemas de porcentajes en el contexto de la Alimentación

Nivel: Secundaria 1º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Ciencias de la Salud

Objetivo (PDA):

Que los alumnos resuelvan problemas de porcentajes en diversas situaciones, empleando ecuaciones lineales y cuadráticas, con especial atención al tema de la alimentación saludable.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
El docente realiza una breve plática sobre la importancia de una alimentación balanceada, preguntando a los estudiantes:

• ¿Por qué creen que es importante saber qué porcentaje de azúcar, grasa o proteínas tiene un alimento?


• ¿Han visto etiquetas nutricionales? ¿Qué información de porcentaje encuentran en ellas?

2. Situación problematizadora:
Se muestra una etiqueta de un producto alimenticio (por ejemplo, una barra de cereal) y se pregunta:
"Si una barra contiene el 15% de azúcar, ¿cuántos gramos de azúcar consumirías si comes dos barras?"

Se plantea el desafío de la clase:
"Hoy investigaremos cómo usar las matemáticas para entender mejor lo que comemos y tomar decisiones saludables."

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Indagación guiada (Trabajo en equipos):

• Presentación de la situación:
  Se entrega a cada equipo una etiqueta nutrimental diferente (pueden ser impresas o proyectadas).


• Pregunta guía:
  "Si tuvieran que calcular cuánto azúcar consumi