Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Descubriendo palabras repetidas en textos comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas, lectoescritura, pensamiento crítico

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto, y descubran que se escriben de la misma forma.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los estudiantes con palabras de saludo en diferentes lenguas originarias locales (ej. “Buenos días”, “Ximopanoltih” en náhuatl, etc.), explicando brevemente su significado para promover la apropiación cultural y el respeto a la diversidad lingüística.


• Detonante:
  Presenta una noticia positiva reciente sobre la comunidad (por ejemplo, la reapertura de la biblioteca comunitaria o una festividad). Lee el texto corto en voz alta y pregunta:
  
  
  • ¿De qué trata la noticia?
  
  
  • ¿Han escuchado palabras que se repiten en las historias que cuentan sus familias?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica comunitaria: Escritura colectiva a través del dictado
  
  
  • Explica que, como grupo, crearán una pequeña historia sobre un evento importante para su comunidad (por ejemplo, una fiesta, el mercado, una tradición local).
  
  
  • Solicita ideas: ¿Qué historia sobre su localidad puede ser importante escribir y compartir?
  
  
  • Invita a los estudiantes a compartir frases e ideas; el docente irá escribiendo en el pizarrón, dictando ca