Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Asignatura: Física, 2° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, indagación, atención a la disciplina.
Objetivo (PDA): Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning), interdisciplinariedad y atención a la disciplina.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión: Se saluda cordialmente al grupo y se recuerda que todas las ideas y preguntas son valiosas. Se hace énfasis en el respeto a la diversidad de opiniones y en la colaboración como reglas básicas de convivencia.


• Activador de pensamiento crítico: Se presenta una imagen impactante sobre un evento climático extremo (por ejemplo, una inundación local o sequía). Se pregunta: “¿Qué crees que está ocurriendo en esta imagen? ¿Por qué piensas que sucede esto?” Los alumnos comparten brevemente sus ideas.


• Planteamiento del reto (indagación): “A lo largo de las próximas clases investigaremos por qué ocurren cambios en el clima, cómo nos afectan y qué podemos hacer, desde nuestra escuela y comunidad, para mejorar la situación.”

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • Se forman pequeños equipos con criterios de inclusión: se equilibran por género, habilidades y estilos de aprendizaje.
  
  
  • Cada equipo recibe una tarjeta informativa con diferentes fenómenos asociados al cambio cli