Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:

1. Descubrimos los números a nuestro alrededor


2. Creamos y jugamos con el arte de contar

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque en Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.
Integración interdisciplinar: matemáticas y expresión artística.

Momento 1: Activación (10 min)
Propósito: Motivar la curiosidad y activar los conocimientos previos sobre los números en la vida diaria.

Actividad:
“Exploradores de números en la vida cotidiana”
Los niños y niñas, sentados en círculo, platican con la docente sobre lo que hicieron esa mañana (por ejemplo: alistarse, desayunar, venir a la escuela). La docente guía la conversación preguntando:

• "¿Cuántos pasos diste desde la puerta hasta tu mochila?"


• "¿Cuántas cucharadas usaste para comer tu desayuno?"

Estrategias:

• Uso de imágenes o tarjetas con escenas cotidianas (comida, trayectos, objetos) y números asociados.


• Preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico: “¿Creen que los números nos ayudan en todo momento? ¿Dónde más los usamos?”

Artes y experiencia estética:

• Cada niño elige un objeto en el aula que le llame la atención por su color o forma. Lo observa y cuenta cuántos hay en el salón (cubos, crayones, libros).


• Breve momento sensorial: miran, tocan y describen cómo