El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 4
Asignatura: Geografía, 1º de Secundaria
Contenido: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Prevención de Adicciones
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Competencia (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes a identificar la importancia y los problemas del suelo en su localidad, estableciendo conexiones con su vida diaria y la salud.

1. Bienvenida e Inclusión:
   Saludo breve. Realizar una dinámica rápida: los alumnos forman parejas heterogéneas e intercambian una experiencia sobre alguna actividad que implique contacto con la tierra (jardinería, caminata, cultivos, etc.).

   
   



2. Planteamiento del Problema:
   Presentar la siguiente situación (en proyector o pizarra):
   “En nuestra comunidad, cada vez es más difícil sembrar plantas y árboles en los parques o jardines. Además, algunos jóvenes, al no encontrar espacios saludables para convivir o actividades productivas, pueden verse tentados a caer en adicciones.”

   
   



3. Generación de preguntas:
   En plenaria, guiados por el docente, los estudiantes responden:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que ocurre esto con el suelo de nuestra localidad?
   
   
   • ¿Cómo se relaciona el cuidado del suelo con la prevención de adicciones?
   
   
   
   

Atención a la Inclusión:
Asegurar que todos los estudiantes participen, especialmente los que generalmente son más reservados. Se puede utilizar una pel