Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
MARÍA CONCEPCIÓN MORALES- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica
Sesión 1 de 4
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 min
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (desarrollo de la comprensión lectora)
Secuencia Didáctica: Sesión 1/4
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Fase de Inicio (10 min)
Propósito:
Motivar el interés y activar conocimientos previos sobre identidad y pertenencia.
Estrategia:
Círculo de bienvenida con dinámica sensorial.
Desarrollo:
- Los niños se sientan en círculo.
- El docente coloca en el centro una caja decorativa con objetos representativos de la comunidad (rebozo, muñeco típico, pequeño instrumento musical, foto de una fiesta local).
- Invitación: “Hoy vamos a descubrir juntos historias y cosas muy especiales que hacen única a nuestra comunidad. ¿Quién quiere descubrir el primer objeto?”
- Cada niño explora visual y táctilmente un objeto. Se les pregunta:
- ¿Cómo te hace sentir este objeto?
- ¿Te recuerda a algo que hayas visto o vivido?
- El docente retoma las respuestas para guiar una breve conversación sobre tradiciones familiares o eventos de la localidad.
Fase de Desarrollo (25 min)
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