Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
ASIGNATURA: Tecnología
GRADO: 2º de Secundaria
EDAD: 12 a 15 años
CONTENIDO: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: Cuidado del ambiente
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
ENFOQUE: Pensamiento crítico
DURACIÓN: 50 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito:

Activar saberes previos y motivar la reflexión sobre la energía y su impacto en la vida cotidiana y el entorno.

Actividades:

• Bienvenida y encuadre: El docente saluda y comparte el propósito de la unidad: "Vamos a investigar cómo funciona la energía en los procesos técnicos, y cómo nuestras decisiones pueden ayudar a cuidar el ambiente".


• Dinámica de Pregunta Inicial: En parejas, los alumnos responden brevemente: ¿De dónde proviene la energía que usamos en la escuela o casa? ¿Han escuchado de alguna energía limpia?


• Socialización: Se abren 2-3 participaciones para compartir sus respuestas, destacando la importancia de pensar críticamente sobre el origen y el impacto de la energía.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:

Analizar y reflexionar sobre las fuentes de energía, sus usos en procesos técnicos y sus implicaciones ambientales, personales y sociales.

Actividades:

• Actividad de Aprendizaje Servicio (ApS):
  
  
  • El docente plantea: “El uso de energía tiene ventajas y riesgos. Como c