Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1. Experimentamos con el sonido de las palabras
Contenido: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Objetivo (PDA): Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en las que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

I. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños participen de manera activa y lúdica en la exploración de los sonidos de las palabras a través de juegos literarios (rima, onomatopeya y calambur), reconociendo elementos de la cultura oral de su comunidad, y mejorando su comprensión lectora.

II. Actividades de la sesión

1. Sensibilización y motivación (10 minutos)
El maestro inicia la sesión con una ronda de saludos en diferentes lenguas originarias o con expresiones propias de la comunidad, fomentando así la apropiación cultural y la inclusión.

• Pregunta inicial: ¿Han escuchado palabras que suenan parecido o que “rimen”? ¿Saben qué son los trabalenguas y las adivinanzas?


• Breve lectura: El maestro lee un pequeño poema o adivinanza tradicional de la región, enfatizando la musicalidad.


• Participación: Niñas y niños mencionan palabras que les llamaron la atención por su sonido.

2. Exploración lúdica (15 minutos)
*Se forman equipos integradores, procur