Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6: “Rectas y Ángulos”

Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Rectas y ángulos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema del ausentismo
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de la presencia y colaboración en clase.

1. Bienvenida inclusiva: Saludo y breve charla para generar confianza, asegurando que todos los estudiantes (incluyendo quienes tienen NEE o barreras de aprendizaje) tengan oportunidad de saludar y expresar cómo se sienten.

   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • “¿Han notado cómo en los objetos de su entorno (mesas, ventanas, pizarrones, canchas deportivas, etc.) aparecen líneas rectas y ángulos? ¿Qué creen que pasaría si no estuvieran presentes en la escuela por varios días y después debieran participar en la construcción de algo?”
   
   
   • Reflexión grupal breve sobre el impacto del ausentismo y cómo la participación activa permite que todos aprendan juntos.
   
   
   
   



3. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • Se plantea el objetivo de la sesión:
     “Hoy comenzaremos a descubrir cómo a partir de líneas y ángulos podemos construir figuras, pero lo haremos indagando y trabajando juntos para que nadie se quede fuera y entre todos logremos mejores resultados.”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

*Propósito: Explorar de manera