Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar, 3º (niños de 5 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Igualdad de género, pensamiento crítico
Eje transversal: Valores y convivencia

I. Propósito de la Sesión

Fortalecer en los niños y niñas de preescolar la capacidad de reconocer la diversidad en su entorno inmediato, promoviendo actitudes prosociales (compartir, ayudar, colaborar) como base para relaciones armónicas y el respeto a la igualdad de género.

II. Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos) – “Nos presentamos y nos parecemos”

• Dinámica de integración:
  Sentados en círculo, la maestra inicia presentándose y mencionando algo que la hace diferente de los demás (ej. color favorito, comida que no le gusta, idioma que habla, actividad que disfruta). Invita a cada niño o niña a presentarse diciendo su nombre y una característica que los haga únicos.


• Reflexión guiada:
  La docente pregunta: ¿Qué cosas tenemos diferentes? ¿En qué nos parecemos? ¿Cómo nos sentimos cuando nos escuchan con atención?
  Enfoque de igualdad de género: Se modela el uso de lenguaje inclusivo y se enfatiza que las diferencias entre niños y niñas son valiosas y todos tienen derecho a expresarse.

**2. Desarrollo (25 minutos)