Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
PDA: Usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (comprensión lectora)

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan las características y partes de las cartas y otros textos epistolares, y las relacionen con la comunicación a distancia en diversos contextos, valorando la riqueza cultural de sus propias comunidades.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Se invita a las y los alumnos a compartir si han recibido o enviado alguna vez una carta, mensaje o correo electrónico, y a quién. Se promueve la participación de todos, respetando los turnos y utilizando lenguaje incluyente.


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante comunicarnos a distancia? ¿Las personas de tu familia, comunidad o cultura escriben cartas?


• Objetivo explícito:
  Explicar que aprenderán a escribir cartas o mensajes respetando sus partes principales, y que este aprendizaje les permitirá fortalecer sus vínculos comunitarios y promover el respeto a la diversidad cultural.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (lectura colaborativa):
  
  
  • Se reparte a cada equipo un ejemplo de carta tradicional y un correo electrónico (con saludos