Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Grado: 1° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes interactúen con manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad, reflexionando y dialogando sobre las emociones y sentimientos que les provocan, promoviendo el respeto a la diversidad y la sana convivencia.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Generando curiosidad y empatía

• Dinámica de bienvenida:
  La maestra o maestro saluda a las y los estudiantes en diferentes lenguas (ej. español, lengua indígena local, saludo gestual, etc.) para visibilizar la diversidad cultural.


• Preguntas detonadoras:
  ¿Han visto alguna vez una danza, una pintura, una música o una fiesta de su colonia, barrio o comunidad? ¿Cómo se sintieron? ¿Quién la realizó?


• Propósito:
  Explicar que en las siguientes clases descubrirán y compartirán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para aprender a convivir mejor y a expresar lo que sienten.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y reflexión intercultural

• Actividad central: “Galería comunitaria”
  La maestra presenta fotos, imágenes o videos cortos (1 a 2 minutos cada uno) de manifestaciones artísticas y culturales locales (pueden ser festividades, danzas, música, murales, trajes típicos, etc.).
  Después de cada muestra, se hace una pequeña pausa para preguntar:
  
  
  • ¿Qué