Sesión 1 de 3

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 3

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Disciplina
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre.
   Se saluda cordialmente al grupo y se coloca en un lugar visible la siguiente frase:
   “La igualdad sustantiva reconoce y valora las diferencias para lograr una sociedad justa y sin discriminación.”

   
   



2. Activación de saberes previos.
   Se realiza una breve lluvia de ideas con las siguientes preguntas:

   
   
   
   
   • ¿Qué entienden por igualdad?
   
   
   • ¿Por qué creen que aún existen problemas de discriminación y racismo en México?
   
   
   • ¿Han visto o vivido situaciones donde a alguien se le excluya por ser diferente?
     El docente rescata y organiza las ideas, destacando la diversidad cultural y social del grupo.
   
   
   
   



3. Presentación del problema.
   El docente plantea el siguiente caso problema:
   _En una escuela secundaria, estudiantes de diferentes culturas y de géneros diversos reportan sentirse excluidos y discriminados por sus compañeros, lo que genera conflictos y desmotivación. Además, el grupo presenta problemas de disciplina debido a comentarios irrespetuosos