Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 – Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconociendo mis capacidades motrices
Enfoques: Metodología Aprendizaje Servicio, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (ausentismo escolar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce sus posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, tanto individuales como colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

1. Actividad de Inicio (10 min)

Motivación y sensibilización
El docente inicia con una breve charla sobre la importancia de moverse y participar en juegos, preguntando a los alumnos:

• ¿Por qué creen que a veces algunos compañeros faltan a la escuela o a las clases de Educación Física?


• ¿Cómo nos sentimos cuando participamos en juegos con nuestros amigos?


• ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan integrados y con ganas de venir a clase?

El grupo conversa sobre el ausentismo y sus posibles causas (enfermedad, desmotivación, exclusión), fomentando la reflexión y el pensamiento crítico sobre la importancia de la convivencia y la asistencia regular.

Dinámica breve:
Juego de “los saludos activos”. Todos se desplazan saludando de diferentes formas (choque de palmas, codo con codo, etc.) para romper el hielo y favorecer la inclusión.

2. Desarrollo (25 min)

Explorando nuestras capacidades motrices
a) Presentación: El docente explica qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices, utilizando ejemplos cotidianos