Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Nivel: Primaria 4º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

a. Sensibilización y activación (Inclusión y bienestar emocional)

• Recibe a los estudiantes en círculo. Haz una breve dinámica de saludo: cada uno dice su nombre y una cualidad propia que consideran positiva, resaltando que todas y todos tenemos talentos diferentes.


• Explica el propósito de la sesión: “Hoy vamos a explorar lo que nuestros cuerpos pueden hacer, cómo podemos expresarnos y convivir mejor a través del movimiento y la creatividad.”


• Establece las reglas del espacio, enfatizando respeto, igualdad y cuidado mutuo.

2. Desarrollo (25 minutos)

a. Actividad motriz y expresiva (Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad)

• Divide al grupo en equipos diversos (fomentando igualdad de género y respeto a la diversidad).


• Presenta al grupo una problemática de convivencia escolar (por ejemplo: situaciones de discriminación, exclusión en juegos, o falta de cooperación). Pregunta: “¿Cómo podemos ayudar a mejorar la convivencia en nuestra escuela?”


• Cada equipo elige una de las situaciones y la representa mediante una breve dramatización corporal (sin palabras)