Organización e interpretación de datos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Matemáticas (integración con Ciencias Naturales)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Contenido: Organización e interpretación de datos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Número de sesión: 1 de 3
Problema transversal: Alimentación
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Que las y los estudiantes elaboren registros de datos mediante distintos recursos, como pictogramas o tablas, para responder preguntas de su interés, promoviendo la reflexión sobre la alimentación saludable.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. INICIO (10 minutos)

• Motivación e indagación inicial:
  
  
  • Iniciar la sesión mostrando diferentes imágenes de alimentos (frutas, verduras, dulces, bebidas azucaradas, etc.).
  
  
  • Formular preguntas generadoras:
    
    
    • ¿Qué alimentos comieron hoy?
    
    
    • ¿Cuáles de estos alimentos crees que son saludables? ¿Por qué?
    
    
    
    
  
  
  • Plantear el reto:
    
    
    • “Vamos a investigar qué alimentos son los que más comemos en el grupo y cómo saberlo juntos.”
    
    
    
    
  
  
  
  


• Establecimiento de acuerdos:
  
  
  • Explicar que harán una actividad para registrar y analizar juntos lo que comen y cómo pueden cuidar su salud.
  
  
  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Indagación guiada:
  
  
  • Recolección de datos:
    
    
    • Cada estudiante dibuja en una hoja los alimentos que desayunó hoy.
    
    
    • En grupo, van mencionando sus alimentos y la docente los va anotando en una lista en el pizarrón.
    
    
    
    
  
  
  • Organización inicial de datos:
    
    
    • Se les pregunta:
      
      
      • ¿Cómo podríamos ver, de manera rápida, qué alimentos co