Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información
Proyecto comunitario: Organización y calendarización de actividades saludables para la escuela
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina

OBJETIVO DE LA SESIÓN (PDA):
Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Secuencia Didáctica

1. INICIO (10 minutos)

Apertura y motivación:
La maestra inicia preguntando:
¿Cómo le hacen ustedes para recordar todas las actividades importantes que hacemos en la escuela? ¿Alguna vez han visto un calendario o un horario?
Se genera una breve lluvia de ideas donde se recogen ejemplos y experiencias previas de los alumnos sobre esquemas y calendarios.

Conexión con el problema de disciplina:
Se plantea la pregunta:
¿Cómo nos ayuda el tener organizadas nuestras actividades a comportarnos mejor y respetar el tiempo y el trabajo de todos?
Se orienta a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la desorganización puede generar problemas de disciplina, proponiendo que el orden nos ayuda a convivir mejor.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración de textos discontinuos:
La maestra presenta dos ejemplos de textos discontinuos impresos y en proyector:

• Un esquema de las partes de una planta.


• Un calendario semanal de actividades saludables (ej