La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: ¿Qué es la ecología y qué tipo de interacción tiene según escalas o niveles de organización?

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su importancia en el contexto actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Conectar los saberes de los pueblos originarios con el tema principal de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una escala o nivel de organización (organismo, población, comunidad, ecosistema).


• Cada grupo investigará y se informará sobre las características y la interacción de su escala o nivel de organización en relación con la ecología.


• Los grupos crearán una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Intercambio y discusión (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.


• Se fomentará el intercambio de vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos, como el uso de la herbolaria, la milpa o l