Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
xochilt diaz diaz- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 3º – Sesión Única
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad Crítica, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas
Problema transversal: Comprensión lectora
Interdisciplinariedad: Educación Física, Artes, Lengua Española
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación:
Los alumnos entran al aula, que ha sido preparada con un círculo de sillas. En el centro hay libros de cuentos cortos ilustrados de diversas culturas (narraciones indígenas, cuentos populares de México y de otros países). Suena música representativa de distintas regiones del mundo.
Activación:
La maestra inicia preguntando:
- ¿Cómo nos comunicamos cuando no usamos palabras?
- ¿Han visto cómo se saluda o se despide la gente en otros lugares o culturas?
Lectura inicial:
De manera colectiva, la docente lee en voz alta un cuento breve de una cultura originaria. Al terminar, pregunta:
- ¿Qué entienden del cuento?
- ¿Cómo podríamos representarlo sin hablar, usando solo el cuerpo?
Se explica que hoy explorarán cómo comunicar ideas, emociones e historias solo con sus movimientos y gestos.
2. Desarrollo (25 minutos)
A. Exploración motriz y creativa (10 minutos):
Los alumnos, guiados por la maestra, realizan juegos corporales donde expresan emociones sin hablar:
- “Estatua emocional”: se les dice una emoci