Las revoluciones modernas y sus tendencias

Jose Sauceda
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia (tratados McLane- Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA DE MÉXICO, 2º DE SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: “Las revoluciones modernas y sus tendencias. Intervención extranjera en México”


Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria, 2º grado (12-15 años)
Contenido: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Intervención extranjera en México: Tratados McLane-Ocampo y Mon-Almonte, Alianza Tripartita, Convención de Londres.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Demuestra la intervención interesada de gobiernos extranjeros en la vida interna de México en esta etapa de la historia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Lectoescritura, interculturalidad crítica y pensamiento crítico.



FASE 1: INICIO (5 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y crear un ambiente de apertura y respeto a la diversidad cultural.



  1. Dinámica de apertura: El docente plantea una pregunta detonadora en voz alta:

    • “¿Alguna vez te has sentido influenciado por alguien de fuera de tu familia o grupo de amigos? ¿Cómo cambió lo que hacías?”



  2. Interculturalidad crítica: Se invita a que compartan brevemente experiencias, resaltando que las sociedades, como las personas, reciben influencias externas que pueden ser positivas o negativas.

  3. Planteamiento del problema: El docente presenta, en una breve narrativa, el siguiente escenario:

    • “Imagina que México está en un momento de crisis interna. Varias potencias extranjeras se acercan ofreciendo ayuda... pero cada una quiere obtener algo a cambio ¿Qué efectos tendrá aceptar la ayuda de estos gobiernos en la vida de los mexicanos?”



  4. Objetivo de la sesión: Se comunica que explorarán cómo