Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Valores
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Situación problemática (10 minutos)
La docente inicia la clase sentando a los niños en círculo y les narra un breve cuento:
"En el salón de la señora Lila, algunos niños y niñas no compartían los juguetes, otros gritaban mucho y algunos no dejaban participar a sus compañeros. La maestra Lila estaba preocupada porque no había armonía y algunos niños se sentían tristes. ¿Qué creen que podemos hacer para que todos se sientan contentos y seguros en el salón?"
Se invita a las y los estudiantes a expresar sus ideas sobre cómo se sentirían en esa situación. La maestra promueve la participación de todos y todas, recordando que cada opinión es valiosa y fomentando un ambiente de respeto (enfoque de inclusión).

2. Investigación guiada y discusión (15 minutos)
La docente presenta imágenes que muestran los derechos de las niñas y los niños (jugar, ser escuchados, no ser discriminados, compartir, etc.).
Cada imagen se comenta con preguntas como:

• ¿Por qué es importante este derecho?


• ¿Conoces situaciones en las que no se respeta este derecho?


• ¿Qué podemos hacer para que se respeten los derechos de todas y todos en