El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Proyecto: Construcción de mensajes en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable, Convivencia e Inclusión

FASE 1: INICIO — 10 minutos
Bienvenida y ambientación (3 min):
El docente recibe a los estudiantes con una frase en inglés sobre inclusión (por ejemplo: "Together we are stronger"), y solicita a los alumnos repetirla en voz alta, creando un ambiente positivo y de respeto.

Presentación del tema y objetivo (4 min):
Explica en inglés y traduce al español si es necesario:
"Today, we start a project to create messages in English that help everyone feel included and respected in our school and community."
Presenta el objetivo de aprendizaje (PDA):
Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.
Conecta con la temática de Vida saludable, explicando que la inclusión y el respeto son también parte del bienestar personal y comunitario.

Dinámica breve (3 min):
Juego rápido: “Find someone who...” (Encuentra a alguien que...) — cada estudiante debe encontrar a un compañero con algo en común diferente y decirlo en inglés (“He likes drawing”, “She speaks two languages”, etc.). Se refuerza la idea de diversidad y convivencia.

FASE 2: DESARROLLO — 30 minutos
Exploración guiada del concepto de inclusión (10 min):
En equipos pequeños, leen y discuten frases cortas en inglés sobre inclusión y diversidad (por ejemplo: “Everyon