Sistemas locomotor y digestivo. Prácticas para su cuidado desde su contexto sociocultural**

Plan de clase

Planeación de Clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano — 4° de Primaria
Sesión 1 de 2
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sistemas locomotor y digestivo. Prácticas para su cuidado desde su contexto sociocultural
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Alimentación

1. Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y generación de preguntas:

• Dinámica “¿Qué pasa con mi desayuno?”
  Invita a los estudiantes a cerrar los ojos y recordar qué comieron en el desayuno. Pregunta:
  “¿A dónde va la comida después de que la mastican y la tragan?”
  “¿Para qué necesitamos comer?”
  Escribe sus respuestas y preguntas en el pizarrón, usando sus propias palabras.


• Presenta el reto de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir cómo viaja la comida en nuestro cuerpo y por qué es importante cuidar lo que comemos”.

3. Desarrollo (25 minutos)

Fase 1: Indagación guiada (10 minutos)

• Formación de equipos de 4 alumnos.


• Entrega de material: Fichas ilustradas con dibujos de órganos (boca, esófago, estómago, intestinos, corazón), tarjetas con nombres de los órganos y algunas tarjetas de funciones.


• Desafío: Los equipos