Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Jose Sauceda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Atención interdisciplinar: Lectoescritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y delimitar el problema a investigar.



  1. Dinámica de bienvenida:



    • El o la docente pregunta al grupo:
      “¿Conocen a alguien que haya migrado o que haya tenido que mudarse de ciudad o país? ¿Por qué creen que la gente deja su lugar de origen?”

    • Se realiza una lluvia de ideas donde cada quien participa con una palabra o frase breve.

    • Las respuestas se escriben en el pizarrón/grabadora digital.



  2. Presentación del problema-situación (ABP):



    • El o la docente plantea:
      “Imaginen que reciben la visita de estudiantes extranjeros que desean saber por qué, a lo largo de la historia, las personas se han movido por diferentes territorios. ¿Cómo explicarían ustedes los motivos y las consecuencias que estos movimientos han tenido en los lugares de origen y destino?”

    • Se establece que la sesión buscará responder a esta situación-problema desde distintos puntos de vista, incorporando experiencias personales y reflexivas.




Interdisciplinaridad lectoescritora:
Se entregan fragmentos breves de relatos o testimonios reales y ficcionales sobre migración (