Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Regularidades y Patrones
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:
Saluda y acoge a todos los estudiantes, asegurando que el ambiente es respetuoso y participativo. Expón que el objetivo de hoy será descubrir patrones y regularidades en sucesiones de figuras y números, y representarlas algebraicamente. Plantea la conexión con la vida cotidiana:
“¿Han notado alguna vez cómo ciertos comportamientos se repiten entre amigos o en la familia y cómo estos pueden formar patrones de convivencia?”

Dinámica breve de activación:
Muestra en el pizarrón una secuencia visual (por ejemplo, triángulos hechos con fichas: 1 ficha, luego 3, luego 6, luego 10) y pregunta:

• ¿Qué observan en la secuencia?


• ¿Qué creen que sucederá en el siguiente paso?

Motiva la participación de todos, pidiendo respeto y escuchando las ideas diversas de la clase. Fomenta que cada estudiante exprese su hipótesis.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo cooperativo para la indagación:
Divide a los estudiantes en equipos diversos (considerando necesidades especiales, género, ritmo de aprendizaje). Cada equipo recibe tarjetas con distintas sucesiones de figuras (cuadrados apilados, pirámides, etc.).

Indagación guiada:

1. Observación: Cada e