El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Igualdad de género, Vida saludable, Convivencia escolar
Contenido: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
PDA (Propósito de Aprendizaje): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  El docente da la bienvenida, explicando que comenzarán un proyecto orientado a mejorar la convivencia en la comunidad escolar a través de mensajes inclusivos en inglés.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  En lluvia de ideas, pregunta a los alumnos:

  
  
  
  
  • ¿Qué significa “inclusión” para ustedes?
  
  
  • ¿Alguna vez han visto mensajes en inglés que promueven la inclusión y la empatía?
  
  
  • ¿Por qué es importante la convivencia y la igualdad de género para una vida saludable?
  
  
  
  



• Presentación del proyecto:
  Se explica que cada equipo investigará ejemplos de mensajes inclusivos en inglés, analizará sus características y propondrá ideas para crear campañas que promuevan la convivencia y la igualdad en la escuela.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División en equipos:
  Se organiza a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes, procurando equilibrio de género y diversidad.

  
  



• Investigación guiada:
  Los equipos recibirán recursos (material impreso, tabletas o acceso a c