El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Maite Yam- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
Eje: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Objetivo (PDA): El alumno encuentra diferentes formas de desplazarse, motivado por objetos, personas o situaciones de interés, moviéndose libremente en función de su gesto espontáneo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
La sesión involucra a las familias y personal del centro, fomentando experiencias compartidas para apoyar el desarrollo motor y afectivo de los niños, haciendo énfasis en el contacto humano y el acompañamiento sensible.
Inicio (10 minutos)
Ambientación y bienvenida artística:
- Recepción cálida con música suave y luces tenues.
- Cada niño es recibido por un adulto significativo (educadora o familiar invitado) con un breve masaje en manos o espalda, creando una atmósfera de confianza y sostén.
- Se invita a los niños a sentarse en un círculo sobre tapetes de colores, rodeados de objetos atractivos (telas, pelotas suaves, bloques grandes de espuma).
Propósito:
Favorecer la conexión afectiva y la recepción sensorial como antesala a la exploración corporal.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración artística del movimiento y el contacto:
- Cuento sensorial y musical: “El viaje de los colores” (5 minutos):
- Se narra una historia breve, acompañada de sonidos suaves, donde los colores viajan por el salón, tocando el suelo, las paredes y a los niños.
- Al pasar una tela de color sobre cada niño, se menciona una emoción y se invita al pequeño a moverse según su sensación