Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Recursos literarios para expresar emociones e ideas en cartas personales y biografías
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar — Atención al problema de lectoescritura
Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y motivación: El docente saluda al grupo y plantea una pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez has querido contarle a alguien cómo te sientes en tu familia, escuela o comunidad, pero no encuentras palabras para expresarlo? ¿Cómo nos ayudan las palabras a conectar con otras personas y sus historias?”


• Presentación del propósito: Se explica el objetivo de las dos sesiones, resaltando la importancia de la expresión de emociones e ideas a través de la lengua, valorando la diversidad cultural y la igualdad de género en las historias que compartimos.


• Breve lectura motivacional: El docente lee en voz alta un fragmento de una carta personal o una breve biografía de un personaje relevante (preferiblemente de alguna mujer o integrante de una comunidad originaria), destacando el uso de recursos literarios (metáfora, símil, adjetivación emotiva).


• Preguntas de reflexión: ¿Qué palabras o frases te ayudaron a imaginar o sentir lo que la per