Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Eyder- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Español 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1. Activación de saberes previos y sensibilización
- El docente proyecta una breve selección de imágenes y breves fragmentos de textos de diversos géneros tradicionales y contemporáneos: mitos, canciones populares, coplas, leyendas y refranes.
- Se plantea la pregunta generadora:
“¿Sabías que muchas de las historias y canciones que escuchamos en la familia o comunidad son parte de la literatura de nuestro país?” - Se invita a los estudiantes a compartir espontáneamente si conocen alguna historia o canción típica de su región o de la comunidad.
- Se explica el objetivo del proyecto comunitario: Recuperar, leer y crear a partir de las creaciones literarias de la comunidad y del lugar, para difundirlas en la escuela.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
2. Exploración y clasificación inicial de creaciones literarias
- El docente divide al grupo en equipos pequeños (4-5 integrantes).
- Cada equipo recibe una “tarjeta literaria” con un breve texto (fragmento de un mito local, estrofa d