Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Propósito general:
Que las niñas y los niños identifiquen y utilicen diversas formas de lenguaje (verbales y no verbales) para expresar necesidades, emociones y afectos, favoreciendo la convivencia positiva e inclusiva en el grupo.

1. Recepción y ambientación (5 min)

• Estrategia: Música suave de bienvenida. Los/las educadoras reciben a cada niño y niña con contacto visual, sonrisas, palabras cariñosas y gestos (abrazos si lo permiten).


• Inclusión: Adaptar las formas de saludo según las necesidades individuales (por ejemplo, lenguaje de señas, saludo pictográfico, tacto suave para niños con discapacidad visual).

2. Asamblea breve: "Mis emociones hoy" (10 min)

• Desarrollo:
  
  
  • Se forma un círculo en el tapete.
  
  
  • La docente muestra tarjetas con rostros (alegre, triste, enojado, sorprendido) y modela cómo se pueden expresar con gestos, sonidos o palabras sencillas.
  
  
  • Cada niño/a elige una tarjeta que represente su emoción y, con apoyo, imita el gesto correspondiente.
  
  
  • Se promueve que los niños/as se observen y reconozcan los gestos de sus compañeros.
  
  
  
  


• Inclusión:
  
  
  • Tarjetas en formatos táctiles y visuales.
  
  
  • Permitir respuest