Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Tema específico: Tipo de desarrollo y nacimiento de animales: vivíparos y ovíparos.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Ejes Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan y analicen de manera crítica los distintos tipos de nacimiento y desarrollo de los animales, identificando la relación de estos procesos con las funciones vitales y el entorno natural, así como sus implicaciones en el cuidado del ambiente y la diversidad cultural.

Fase 1: Pregunta generadora e indagación inicial (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia preguntando:
     “¿Cómo nacen los animales que conocen? ¿Todos nacen de la misma manera en todas las culturas?”
   
   
   • Se promueve la participación libre de los estudiantes, valorando las distintas experiencias culturales y conocimientos relacionados con animales de diferentes regiones.
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • “¿Por qué algunos animales ponen huevos y otros nacen directamente del vientre de la