Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Cecilia Ortiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y modelado de cambios en la pubertad



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Que las y los alumnos indaguen, describan y representen mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes. Además, que establezcan relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano, promoviendo una actitud de respeto hacia las diferencias y la convivencia sana e igualitaria.



Estructura de la sesión



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Generar un ambiente de confianza, respeto y apertura al diálogo.


Actividades:



  • Dinámica de activación: "¿Quién soy yo?" Cada estudiante recibe una tarjetita con una etapa de la vida (niñez, adolescencia, adultez). Caminan por el aula y buscan a sus pares según la etapa.

  • Plenaria breve: ¿Qué diferencias notaron entre las tarjetas? ¿Cómo creen que cambia el cuerpo entre una etapa y otra?

  • Presentación del tema: La docente explica que durante las siguientes dos sesiones conocerán los cambios en el cuerpo durante la pubertad y cómo estos nos ayudan a crecer y convivir mejor.

  • Acuerdo de convivencia: Breve recordat