“Explorando textos de mi entorno”**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 5

Proyecto comunitario:
Descubriendo nuestra comunidad a través de las letras y los textos

Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en su cotidianidad y en su comunidad.

Enfoque metodológico:

• Proyecto comunitario


• Interculturalidad crítica


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad: comprensión lectora y reconocimiento de la diversidad lingüística

Aprendizaje esperado:
Reconoce letras de diferentes alfabetos y convenciones de escritura en textos de uso común en la comunidad, valorando la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 1: “Explorando textos de mi entorno”

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• Se inicia una charla grupal preguntando:
  
  
  • ¿Dónde han visto letras o palabras escritas en su camino a la escuela o en su comunidad?
  
  
  • ¿En qué lengua(s) han visto esos textos? (Español, lengua(s) indígena(s) local(es), otras).
  
  
  
  

2. Propósito de la sesión:

• Se explica que aprenderemos a observar atentamente los textos que nos rodean para reconocer las letras que los componen, tanto en español como en alguna(s) lengua(s) indígena(s) de la región.

Desarrollo (25 minutos)

1. Observación y recolección de textos comunitarios:

• La maestra o maestro muestra imágenes o pequeños carteles reales recolectados de la comunidad (avisos