“Explorando mi entorno con los sentidos y las palabras”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes y experiencias estéticas
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura
Secuencia didáctica: 1 de 2 sesiones

PROPÓSITO (PDA):

Que las y los alumnos experimenten con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de su entorno.

PROYECTO COMUNITARIO

Proyecto: “Mi entorno se siente, se escucha y se vive”

Contexto: Se partirá de la observación de los elementos artísticos presentes en el entorno escolar y comunitario, invitando a los estudiantes a explorarlos con diferentes lenguajes del arte (visual, corporal, sonoro, verbal y plástico).

SESIÓN 1: “Explorando mi entorno con los sentidos y las palabras”

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización:

• Se invita a los niños a formar un círculo.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué colores ven en nuestra escuela?
  
  
  • ¿Qué sonidos escuchan en el recreo?
  
  
  • ¿Qué texturas sienten cuando tocan los árboles, el pizarrón o su banca?
  
  
  
  


• Se destacan respuestas y se escribe en el pizarrón palabras que los niños mencionan (favoreciendo la lectoescritura y el vocabulario).

Pregunta generadora:

• ¿Cómo podríamos contarle a alguien cómo se siente y se escucha nuestra escuela?

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:

• Se divide al grupo en pequeños equip