Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes – Experiencias Estéticas
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Modalidad: Proyecto comunitario e interdisciplinar (Artes-Lectoescritura)

Contenido central:
Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Enfoques transversales:

• Artes y experiencias estéticas


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender:
Dificultades en lectoescritura

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Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 min)
   Saludos y Ambientación
   ● Conversar sobre cómo nos podemos expresar sin palabras: ¿Qué sienten cuando ven un color brillante? ¿Qué pasa cuando escuchamos una melodía alegre?
   ● Mostrar imágenes, objetos, sonidos o texturas del entorno escolar y motivar a los niños a describir, de manera oral, cuál les llama más la atención y por qué.

Recopilación de ideas previas
● Anotar colectivamente (en papel, cartulina o pizarrón) las palabras que mencionan los niños relacionadas con: colores, sonidos, movimientos, texturas y emociones.
● Activar la lectoescritura: Motivar a que algunos niños copien en su cuaderno alguna palabra que se mencionó, apoyando el proceso de escritura y lectura inicial.

2. Desarrollo (25 min)
   Explorando el lenguaje artístico en la escuela
   ● Breve explicación: “El arte está en todas partes. Hoy vamos a buscarlo en nuestra escuela y a expresarlo con nuestro cuerpo, voz y di