El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplina: Prevención de adicciones desde la noción de cuidado del cuerpo y la mente

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

Motivación y contextualización

• Recepción activa: Recibo a los niños en círculo en el patio o aula espaciosa.

  
  



• Pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si siempre hacemos lo mismo sin pensar? ¿Qué cosas buenas o malas podrían pasar?”
  Se busca que los niños expresen ideas simples, guiados a la reflexión sobre la importancia de pensar antes de actuar, presentando sutilmente la relación con el autocuidado y la toma de decisiones para prevenir hábitos dañinos, como las adicciones.

  
  



• Observación: Solicito a los niños que observen a su alrededor y nombren figuras geométricas o patrones que encuentren en el espacio (piso, pared, ventanas, ropa de compañeros).

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación guiada:

• Actividad 1: “El camino de las figuras”
  Dispongo en el suelo tarjetas grandes con diversas formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo). Trazo con cinta adhesiva recorridos cortos que alternan las figuras formando caminos con patrones: círculo-cuadrado-círculo-cuadrado (repetición) y círculo-cuadrado-triángulo