Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Sesión: 1 de 4
Duración: 50 minutos
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Desinterés
Enfoque: Pensamiento crítico

FASE 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El profesor inicia con una pregunta provocadora:
  ¿Has pensado alguna vez por qué todos los seres vivos, desde una planta hasta un león, hacen cosas tan diferentes para poder vivir?


• Se presentan imágenes llamativas de distintos seres vivos realizando acciones como alimentarse, huir de un depredador o cuidar a sus crías (por ejemplo, una planta absorbiendo agua, un perro corriendo, un ave alimentando a sus polluelos).


• Los alumnos comparten, en equipos pequeños, ejemplos de comportamientos o características que hayan observado en animales, plantas o incluso en sí mismos relacionados con alimentarse, protegerse o reproducirse.


• El profesor rescata las ideas principales y pregunta:
  ¿Por qué creen que todos los seres vivos, aunque sean tan distintos, tienen que realizar estas acciones?


• Para combatir el desinterés, el docente conecta con la vida diaria:
  **¿Qué pasaría si tú no comieras en todo el día, o si nunca te relacionaras