Descubriendo la poesía en nuestro entorno**

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo la poesía en nuestras vidas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

ENFOQUE:

• Interculturalidad crítica: Se fomenta el reconocimiento y la valoración de manifestaciones culturales y lingüísticas diversas a partir de textos poéticos y canciones originarias de distintas comunidades y regiones del país.


• Apropiación de las culturas: Promueve la lectura y escritura creativa desde la exploración de identidades y saberes comunitarios, mediante la apreciación y creación de textos propios.

PROYECTO COMUNITARIO:

Durante cuatro sesiones, la clase recopilará y creará poemas, canciones y juegos de palabras inspirados en sus contextos familiares y comunitarios, culminando en una pequeña antología compartida con la comunidad escolar.

SESIÓN 1: Descubriendo la poesía en nuestro entorno

Problema a atender: Comprensión lectora

APERTURA (10 minutos)

Actividad inicial: "¿Dónde encontramos poesía?"

• El docente inicia la clase preguntando:
  "¿Han escuchado poemas, canciones o juegos de palabras en su casa, comunidad, o en la lengua de sus abuelos? ¿Recuerdan alguna que les guste?"


• Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos orales breves, dialogando sobre su origen, lengua o momento en que la escucharon (por ejemplo, ar