Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Materia: Matemáticas
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Contenido específico: Teorema de Pitágoras
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora, Aprendizaje por indagación

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes formulen, justifiquen y usen el teorema de Pitágoras para resolver problemas en contextos matemáticos y cotidianos, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, comprensión lectora y trabajo inclusivo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• El docente propicia un ambiente inclusivo saludando y preguntando:
  "¿En su vida diaria han necesitado medir distancias que no se pueden medir de manera directa? ¿Cuándo?"
  Se escucha y se toma nota en el pizarrón de ejemplos y situaciones aportadas por los alumnos. Se fomenta la participación de todas y todos, procurando que quienes habitualmente participan menos sean escuchados.

2. Presentación del problema desafiante

• Se presenta el siguiente reto de lectura:
  “Un bombero necesita saber qué tan larga debe ser la escalera para rescatar a un gato que está en la ventana de un tercer piso, a 9 metros de altura, si la base de la escalera deberá colocarse a 12 metros de la pared por seguridad.”


• El docente pide a 2 alumnos que lean el problema en voz alta, uno tras otro, para ejercitar la comprensión lectora. Luego, en parejas, los estudiantes comentan de qué trata el problema.

3. Identificación de conocimientos clave

• Se cuestiona:
  "¿Qué datos nos da el problema? ¿Qué queremos encontrar?"
  Se