Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (10 minutos)

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Explicación del problema central: La violencia y desigualdad.


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales por parte de los alumnos sobre el tema.

Sesión 1: Exploración y análisis de casos reales (25 minutos)

• Presentación de casos reales de jóvenes que han experimentado violencia y desigualdad debido a su pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Análisis de los casos en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria de las conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Investigación y análisis (20 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de diferentes grupos sociales y culturales a cada equipo.


• Investigación sobre las características y problemáticas particulares de cada grupo asignado.


• Elaboración de una lista de argumentos que respalden el derecho a pertenecer a cada grupo y exigir respeto a las identidades juveniles.

Sesión 3: Debate y construcción de argumentos (25 minutos)

• Organización de un debate sobre el derecho a pe