Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Gil Yair Ruiz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión.
Interdisciplinariedad: Alimentación y su impacto en la salud.
Secuencia Didáctica: 1/4
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, identificando algunas células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos (Inclusión y Pensamiento Crítico)
- El docente da la bienvenida y explica que aprenderán sobre los “súper héroes” del cuerpo humano: los sistemas que nos protegen y mantienen sanos.
- Se propone la pregunta detonadora:
¿Por qué creen que algunas personas se enferman más que otras? ¿Qué tiene que ver la alimentación y el lugar donde vivimos con esto? - Los alumnos piensan de forma individual durante 2 minutos y después comparten sus ideas en grupos pequeños.
- El docente recupera respuestas, asegurando que todos participen (por ejemplo, permitiendo respuestas orales, escritas o por dibujos) y anotando en el pizarrón las ideas principales.
Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada sobre el sistema inmunológico (Metodología de Indagación, Inclusión y Pensamiento Crítico)
1. Exploración guiada (10 minutos)
- El docente presenta una imagen grande y accesible con los princip