Exposición sobre temas diversos.

ITZEL YADIRA NUÑEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Exposición sobre temas diversos (Sesión 1 de 6)
Grado: 4º de Primaria | Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 6
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Tema transversal interdisciplinar: Acoso escolar o bullying



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
Que los alumnos sean capaces de planear y desarrollar exposiciones sobre temas diversos, con atención crítica a la construcción de discursos, los elementos paralingüísticos y la escucha comprensiva, en el marco de un proyecto comunitario que aborda el acoso escolar, considerando la diversidad cultural y lingüística del aula.



Objetivos específicos de la sesión 1



  • Identificar el propósito y los elementos básicos de una exposición oral.

  • Reconocer la importancia de los temas comunitarios y cómo se pueden abordar a través de la exposición.

  • Reflexionar colectivamente sobre qué es el acoso escolar y la importancia de hablarlo en comunidad.

  • Introducir el trabajo con sinónimos y antónimos para enriquecer el discurso oral y escrito.



Actividades


1. Actividad de apertura (10 minutos):
“Explorando nuestras voces y culturas”



  • El docente inicia la clase preguntando: "¿Alguna vez han tenido que hablar frente a todo el grupo? ¿Cómo se sintieron?"

  • Se invita a compartir experiencias utilizando palabras que expresen emociones (alegría, miedo, nervios, orgullo), incentivando la búsqueda de sinónimos y antónimos entre los alumnos, destacando la riqueza lingüística del grupo.

  • Reflexión breve: “En n