Evaluación de sistemas tecnológicos.

Nayeli Suarez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Comunidad: Evaluación de sistemas tecnológicos
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje interdisciplinar: Atención al problema de Ausentismo escolar
Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.



Fases de la sesión



1. INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de integración:
    Se les da la bienvenida a los alumnos y se realiza una breve dinámica inclusiva llamada "Somos parte del sistema", donde cada estudiante menciona un aspecto positivo de su estancia en la escuela y cómo participa, resaltando que todas y todos, sin distinción de género, habilidades o contextos, forman parte esencial para el éxito del sistema escolar.



  • Presentación del tema:
    La docente expone el contenido: “Evaluación de sistemas tecnológicos”, explicando que un sistema tecnológico es una estructura organizada para resolver problemas o satisfacer necesidades. Se recalca que hoy abordarán cómo evaluar estos sistemas para hacerlos más eficientes y sustentables.



  • Vinculación con el contexto:
    Se plantea el problema del “Ausentismo escolar” como un caso real, para trabajar de forma comunitaria y proponer soluciones tecnológicas sustentables. Se motiva al grupo a pensar cómo la tecnología puede ayudar a disminuir el ausentismo, promoviendo la participación activa de todas y todos.





2. DESARROLLO (30 minutos)



  • **Formación de equipos (het