Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 5

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Escritura de nombres en la lengua materna
Tema transversal: Convivencia
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario (trabajo colaborativo con propósito social)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

1. Propósito de la sesión

Los estudiantes identificarán y compararán sonoridades y formas gráficas de letras relevantes (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x) a través de la escritura y decoración de sus propios nombres y los de sus compañeros, integrando el diálogo y la convivencia como eje central desde el enfoque de proyecto comunitario.

2. Secuencia didáctica

A. Actividad de apertura (10 min)

Dinámica de bienvenida: “Saludo Creativo”
Cada estudiante saluda a un compañero usando su nombre, inventando un movimiento artístico (ejemplo: saludar con una reverencia, formar una letra con el cuerpo).
Propósito: Romper el hielo, fomentar la convivencia amable e inclusiva, observar cómo se escriben y pronuncian los nombres.

Preguntas detonadoras:

• ¿Cómo se escucha tu nombre?


• ¿Qué letras especiales tiene? ¿Las pronuncias igual que tus compañeros?

B. Desarrollo (25 min)

1. Exploración colectiva: “El mural de los nombres”
Cada estudiante recibe una hoja y escribe su nombre, decorándolo libremente (colores, formas, materiales diversos: papeles, tela, semillas).
Atención a la inclusión: Apoyo visual para estudiantes con dificultad