Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo y jugando con la lengua de mi comunidad

PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA)

Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las niñas y los niños se acerquen a la riqueza lingüística de su comunidad a través de juegos de palabras y relatos orales, reconociendo la diversidad de expresiones y fortaleciendo la comprensión lectora de forma lúdica.

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR A ATENDER

Comprensión lectora: Mejorar la capacidad de los alumnos para comprender y disfrutar mensajes orales y escritos a partir de juegos y recursos lingüísticos propios de su comunidad o de otras.

ACTIVIDAD PREVIA (5 minutos)

Saludo y activación física breve

• Dar la bienvenida a los niños con una canción tradicional de la comunidad (en español o lengua originaria local).


• Breve juego de movimiento: “Sigue el ritmo”, donde los niños siguen palmadas o pasos al ritmo de la canción, promoviendo la coordinación, relajación y vida saludable.

DESARROLLO (35 minutos)

1. Conversando sobre las lenguas de la comunidad (5 minutos)

• En círculo, preguntar: “¿Quién conoce palabras en una lengua diferente al español?”, “¿Qué historias o juegos te han contado tus abuelos o tus papás?”


• Mostrar imágenes de los pueblos y lenguas representadas en la c