Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 1
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinaria)
Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS), Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Secuencia Didáctica: Sesión única, dentro del proyecto "Cuidamos nuestra salud, cuidamos nuestra comunidad"

PROPÓSITO U OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos analicen los hábitos alimentarios presentes en su familia y comunidad, para valorar su impacto en favor de un consumo responsable.

PROBLEMA A ATENDER:
Desinterés de los estudiantes hacia los temas de salud y alimentación en la vida cotidiana.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Pensamiento Crítico: Reflexión y argumentación con base en evidencias.


• Interculturalidad Crítica: Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y alimentaria en la comunidad.

SECUENCIA DE LA SESIÓN (45 minutos):

1. Activación/Inicio (10 minutos)

Dinámica de Interés y Sentido (Aprendizaje-Servicio)

• El docente inicia con la pregunta: “¿Alguna vez has pensado que lo que comes puede ayudar a tu familia y a toda la comunidad?"


• En equipos pequeños, comparten brevemente un alimento típico de su familia y cómo se consume.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que comemos eso? ¿De dónde viene?”
  Enfoque de Interculturalidad: Se reconocen y valoran las diferentes culturas alimentarias que existen en el grupo.


• Explicación: Se les plantea el desafío/aprendizaje-servicio: “Hoy vamos a investigar juntos cómo los hábitos alimentarios qu