Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplina: Ciencias naturales, Formación cívica y ética, Geografía
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano, adecuado para su desarrollo y bienestar, y cómo es posible ejercerlo.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de los ecosistemas como espacios de vida y reflexionen sobre cómo las acciones de la comunidad pueden afectar o preservar estos espacios, partiendo del derecho a un ambiente sano.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Problema a abordar:
En nuestra comunidad se ha notado que el parque más cercano está cada vez más sucio y las plantas y animales que vivían ahí han disminuido. Varias personas arrojan basura y no cuidan las áreas verdes. ¿Cómo podemos, como grupo, contribuir para tener un parque limpio y un ambiente sano para todos?

DESARROLLO DE LA SESIÓN (45 minutos)

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica inicial: Preguntar, en plenaria, ¿qué es un ecosistema? ¿Qué ecosistemas conocen en su localidad?


• Mostrar imágenes del parque de la comunidad, solicitando identificar animales, plantas y personas que lo usan.

2. Presentación del problema (ABP) (8 minutos)

• Narrar e