El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Rossy Aguilar
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo: Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Aun no se conocen los participantes.
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
- Presentación (5 minutos)
- Saludar a los alumnos y explicar brevemente el tema y el objetivo de la clase.
- Preguntar a los alumnos si conocen alguna experiencia artística que hayan disfrutado.
- Dinámica de presentación (10 minutos)
- Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos se presenten y compartan una experiencia artística que hayan disfrutado.
- Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.
- Lectura en voz alta y discusión (15 minutos)
- Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema del encuentro creador.
- Después de la lectura, abrir un espacio de discusión para que los alumnos expresen sus opiniones, emociones y reflexiones sobre el cuento.
- Actividad artística (15 minutos)
- Proporcionar materiales artísticos (pinturas, pinceles, papel, etc.) y dejar que los alumnos creen su propia obra de arte relacionada con el tema del encuentro creador.
- Fomentar la creatividad y la expresión personal.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
- Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
- Hacer una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.
- Juego de roles (15 minutos)
- Proponer un juego de roles en el que los alumnos actúen como artistas y