Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6: FUNCIONES (Matemáticas 1º Secundaria)
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12 a 15 años
Objetivo / PDA: Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas aplicadas a problemas cotidianos

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Saludo inclusivo y bienvenida, resaltando la importancia de que todas las voces y formas de pensar suman al grupo.


• Presenta el reto:
  “Hoy iniciaremos una serie de sesiones para descubrir cómo usamos las matemáticas en la vida diaria, especialmente cuando queremos comparar, repartir o intercambiar cosas de forma justa. ¿Han pensado cómo funcionan los precios en una tienda, o cómo se calculan las mezclas para una bebida?”


• Pregunta detonadora (pensamiento crítico):
  “¿Qué creen que tienen en común el precio de una pizza dependiendo de su tamaño, la distancia recorrida por un taxi y la cantidad de comida que compras por cierta cantidad de dinero?”


• Breve lluvia de ideas en voz alta, registrando en el pizarrón todas las formas en que los estudiantes han experimentado relaciones proporcionales.

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

2. Exploración guiada y experimentación (Aprendizaje por indagación):

• Divide al grupo en equipos heterogéneos, asegurando integración de diferentes estilos y ritmos de aprendizaje (enfoque inclusivo).


• Plantea el siguiente caso práctico interdisciplinar: