Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Diana Paola Pedro- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad con atención a la lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos
Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan y reflexionen sobre la importancia de las palabras y frases adjetivas y adverbiales para enriquecer la descripción de procesos presentes en su comunidad, utilizando estrategias artísticas para observar, imaginar y expresar.
Desarrollo de la sesión
1. Activación sensorial y motivación (10 minutos)
Dinámica de observación artística:
- El docente coloca en el aula diversas imágenes de escenas comunitarias (un mercado, una celebración tradicional, la plaza principal, etc.).
- Los alumnos recorren las imágenes y, guiados por una música suave, se les pide que observen detalles: colores, formas, rostros, movimientos.
- En voz baja, los alumnos comparten palabras que describan lo que ven, sienten o imaginan (por ejemplo: “alegre”, “colorido”, “rápidamente”). El docente escribe estas palabras en el pizarrón organizándolas en adjetivos (cómo es) y adverbios (cómo sucede).
Enfoque de Artes y Estética:
Se invita a los estudiantes a expresar sus emociones o sensaciones respecto a las imágenes con movimientos de manos, gestos o pequeños dibujos rápidos.